Fundamentação Teórica e Reflexão

Fundamentação teórica e reflexão
Reflexão1. As principais necessidades da rede estadual no ensino e aprendizagem de língua inglesa são:
A. material de suporte:
som
vídeo ou DVD
retroprojetor
informática
dicionários - Inglês-Português
verba para xérox
B. Aperfeiçoamento linguístico e metodológico aos professores
C. Livro-didático
Neste ano, muitas coisas já foram atendidas na nossa escola , devido a uma parceria com o Unibanco. Já temos dicionários suficientes para a turma toda(pelo menos o suficiente para uma classe) e alguma verba para o xérox, mas não o suficiente.
Embora tardiamente para este ano letivo, a nossa sala multimídia está ficando pronta, até com data-show.
Só na área da informática, precisamos ter mais computadores, para pelo menos atender a classe inteira com 2 alunos por computador, temos sómente a metade.
Divulgar mais os cursos oferecidos pela CENP e também pela Cultura Inglesa que são ótimos para a nossa formação, visto que poucos professores da nossa area ficaram sabendo, geralmente a Direção e a Coordenação das escolas esquecem de nós. Aliás, a maioria das escolas, tanto as estaduais como as municipais têm uma falha muito grande de comunicação.
Está sendo ótimo o programa Interaction Teachers e Interaction Students, principamente para aqueles professores que não tem disponibilidade de horário devido às aulas.
2. Já tenho contato com os fundamentos teóricos utilizados no Interaction Students há algum tempo. Terminei o curso Reflexão e Ação oferecido pela Cultura Inglesa e PUC, inclusive aplico algumas abordagens como a Communicative Approach no meus projetos, em outros momentos misturo outras abordagens e métodos, dependendo da classe, dos alunos, da sua realidade. E, também andei estudando por conta de alguns concursos para diretor, coordenador e professor,geralmente fazem parte da bibliografia . Seria muito bom que todos os professores de inglês da rede fizessem estes cursos.
Vamos ter agora o Spring Conference no dia 29/09/2007 no Mackenzie - SP para debatermos a língua inglesa com apresentação de posters, trabalhos, palestras e workshops.Meu grupo e eu estaremos apresentando um poster com nossos trabalhos(PUC D).

Pen - Pals

Pen-Pals
Há alguns anos atrás, uma amiga minha começou a trabalhar os pen pals dentro do nosso próprio país através de cartas com alunos de Foz de Iguaçu-PR.
Os alunos trocavam cartas ,escrevendo os interesses pessoais, apresentando as cidades , as suas atrações turísticas, entretenimento,etc., cartões de natal e cartões postais; tudo escrito em
Inglês.
Tudo tinha começado porque os alunos não tinham conhecimento de CEP, remetente e destinatário, e alguns nem o próprio endereço, nem ao menos na Língua Portuguesa, e assim
neste projeto deu uma ajuda muito interessante a nossa língua materna.
O projeto continua até hoje, com sucesso. Os alunos correspondem-se desde a 7ª série e já estão no 3º ano do Ensino Médio.
Hoje, em dia, com o uso da Internet, pode-se pensar em troca de e-mails entre os próprios alunos da minha escola e também com os de colegas professores de Inglês de outras escolas.
É claro, com a Internet (e-mails, chats,blogs,etc) seria mais interessante entre os países em que se fala o Inglês.

USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA

A tecnologia , hoje em dia, é muito benvinda pois podemos construir projetos interessantes com os alunos com filmes, documentários em DVDs, desenvolver aulas com vídeos de assuntos diversificados para as várias disciplinas. Fazer um projeto multidisciplinar com o uso das tecnologias, dar um outro significado ao aluno e motiva-lo a estudar mais, fazer com que ele adquira novos conhecimentos, e que aprenda também a associar e usar os assuntos/temas abordados no seu dia a dia.
Mas , o progresso mesmo, veio com a Informática. Você pode desenvolver muitos trabalhos no Power Point, na Internet então tem muitos recursos como os e-mails, blogs, chats em que é primordial o conhecimento da Língua Inglesa. O aluno fica muito incentivado porque ele está vendo a realidade dentro da sala de aula.
Mesmo os Listening activities com músicas, você pode desenvolver projetos muito interessantes com a ajuda da informática e da Internet.
Único problema é que no dia a dia, o professor encontra muitas dificuldades; na multimídia é muito disputada uma vaga. Na sala de informática, geralmente está ocupada ou por um grupo de alunos que precisam de reforço ou pior por outros materiais da própria escola.
Quando há necessidade do uso de um aparelho de som, ou a sala não tem tomada ou não funciona . Quando respiramos aliviado que tudo está em perfeitas condições,às vezes, só há um aparelho de som para 2 professores. É preciso muita "força de vontade" para não desistir.
Quando está tudo em perfeitas condições, o que "pesa" agora é o nosso bolso; nós, professores, que gostamos de trabalhar um pouco diferente; às vezes ficamos sem dinheiro para o xérox para os nossos projetos e atividades. O livro didático ajuda nessas ocasiões, mas sempre não é interessante. É bom lembrar que os livros didáticos que disponho foram compradas por mim e por outra professora de Inglês.
Na nossa escola, a parceria com o Unibanco é boa mas ela prioriza as áreas de Português e Matemática e assim vai limitando os recursos ou quantidade de xérox para Inglês, Artes, etc.

Alguns professores ficam com receio de levar os alunos, mas muitas vezes, eles nos surpreendem. Sabem muito mais que os professores. E, às vezes, aquele aluno que atrapalha muito em aulas "tradicionais" é o melhor colaborador/assistente na sala de informática ou na multimídia.