A oficina

A oficina foi muito boa, infelizmente no nosso último encontro não estava bem fisicamente.
O curso achei ótimo, aprendi muitas coisas que eu não sabia fazer no computador, criar blog, usar e participar do fórum além do inglês, e o software é excelente.
Foi um prazer enorme conhecer e trocar experiências com tantas pessoas diferentes e sempre dispostas a ajudar nas dificuldades encontradas. Muito obrigada a todas.
Participando do blog e do fórum você conhece o trabalho de muitas pessoas e vê que não está sozinho nessa luta de melhorar o ensino aprendizagem da língua inglesa aos nossos alunos e porque não também a nossa (dos educadores).
Espero poder continuar com o curso em 2008 com maior ênfase e empenho.
A todos, um feliz 2008, repleto de paz e de grandes realizações!!!

Movie

As atividades com movie são muito interessantes porque você pode programar uma série de propostas aos alunos a partir de qualquer tipo de filme e trabalhar tanto a linguagem formal como também a informal. Trabalhei com o filme O terminal em que a necessidade do inglês se faz muito necessária ao personagem principal e consequentemente transmite muito bem ao aluno mesmo não sendo a sua realidade no momento. Para os alunos da periferia , parecia impossível trabalhar com aeroporto, mas como apliquei o projeto no começo da crise aérea,
com a crescente globalização e também com os jogos Pan americanos aqui no Brasil ; foi muito bom.

Plano de atividade educativa

Tipo de Atividade: Unidade (várias aulas)
Duração: 10 aulas
Título: Pen/Key Pals
Tema: Leitura e escrita (cartas e e-mails)
Série(s): 1º EM
Período(s): Manhã
Disciplina: Inglês
Conexão(ões) Interdisciplinar(es)
Educacao Artistica
Geografia
Historia
Lingua Estrangeira Moderna
Lingua Portuguesa
Objetivo(s)
Incentivar a leitura e a escrita na língua inglesa de maneira prazerosa;
Desenvolver as habilidades de reading and writing a partir de situações significativas.
Conteúdo(s)
Conceituais
- Estruturas de textos fundamentais para troca de correspondências (Endereçamento, saudações , fechamento, etc.) em cartas ou e-mails na língua inglesa;
- Escrever informações sobre cidades (localização, histórico,economia, entretenimento,turismo,etc.) na língua inglesa e portuguesa
Procedimentais
- conhecer e aplicar endereçamento correto (envelope, destinatário, remetente,etc.) na língua inglesa e portuguesa;- adquirir conhecimentos para ler e escrever cartas e e-mails na língua inglesa e portuguesa;
Atitudinais
- Respeitar os aspectos éticos que envolvem a troca de correspondências em cartas e e-mails;- valorizar as produções realizadas;- efetivar a trocade correspondências (cartas e e-mails) entre os alunos, comunidade e outros países.
Estratégia(s)
-Dividir aulas na sala de aula convencional , na SAI e na multimídia;- Identificar o conhecimento prévio do aluno sobre cartas e e-mails;- Obter informações e mostrar exemplos de cartas e ou e-mails na SAI ou na multimídia;- Vivenciar o gênero Pen/Key Pals e e-mails no Wazup;- Produzir papéis de cartas ou tirinhas no Kid Studio;- Mostrar exemplos de envelopes preenchidos ;- Preencher envelopes;- Dar/mostrar exemplos de cartas/e-mails informando dados pessoais, preferências.- Produção de cartas/e-mails na língua inglesa informando dados pessoais , preferências, etc.;- Dar/mostrar exemplos de cartas/e-mails informando sobre cidades(localização, turismo,etc.)- Produção de cartas/e-mails na língua inglesa informando sobre cidades(localização, turismo,etc.)
Recurso(s) necessário(s)
Equipamento(s)
Aparelho de som
Computador(es)
cópias/cartas/e-mails autênticos
Impressora
PCTV/DataShow

Songs - Interaction Students

What a wonderful resouces for us !
Se na época que fiz o projeto do RAP, já tivesse esses recursos, teria sido muito mais interessante e eu teria tido menos problemas para a sua aplicação.
Mas, vou deixar para 2008, com muitas idéias novas e interessantes .

RAP NA SALA DE AULA

Há alguns anos atrás, o nosso grupo do curso da Reflexão e Ação da Cultura Inglesa, desenvolvemos uma unidade de RAP que foi um grande sucesso nas salas de aulas e posteriormente divulgada para algumas faculdades e universidades. Trabalhei com todas as minhas classes do Ensino Médio do 1 ao 3 ano . Foi desenvolvida, não só com letras de música,mas também com a História do RAP, da oralidade, do ritmo, e principalmente com as habilidades de leitura e compreensão de textos; com os alunos participando ativamente do projeto.

Aulas planejadas com músicas que os alunos curtem é a maneira mais gostosa e inteligente de conquistar a classe , mesmo que seja apenas para finalizar uma aula para entretenimento.

RAP NA SALA DE AULA